Зміни у системі оцінювання школярів / Ілюстративне фото з сайту НУШ
Міністерство освіти прийняло рішення про спрощення ведення класних журналів для учнів 5 – 9 класів. Відтепер позначення груп результатів біля кожної оцінки не є обов’язковим, а вчитель виставлятиме одну оцінку з предмета за семестр.
Про це 18 серпня повідомив очільник МОН Андрій Бутенко, який підписав відповідний наказ.
Що змінилося в оцінюванні учнів?
Раніше вчителі мали біля кожної оцінки вказувати відповідну групу результатів, що призводило до формування кількох окремих оцінок з одного предмета наприкінці семестру.
Педагоги неодноразово наголошували, що така система є надто складною та створює додаткову бюрократію. Тепер же вказувати групу результатів біля кожної оцінки не потрібно. Наприкінці семестру вчитель виставлятиме лише одну підсумкову оцінку з кожного предмета.
Попередній підхід застосовувався у школах протягом останніх років, проте практика довела необхідність його перегляду. Таким чином, із системи оцінювання вилучили процедуру, яка створювала зайве навантаження на педагогів, – обов’язкове фіксування груп результатів у журналі.
Додайте 24 Канал до вибраних джерел у Google Додати
Міністр зазначив, що, незважаючи на спрощення системи оцінювання, Державний стандарт базової середньої освіти Нової української школи залишається чинним без змін.
Передбачені ним групи результатів залишаються частиною навчальних програм, а вчителі й надалі оцінюватимуть, наскільки учні досягають визначених стандартом результатів. Основою оцінювання залишається компетентнісний підхід, тоді як формувальне оцінювання зберігається в повному обсязі.
Водночас педагог самостійно визначає кількість та періодичність оцінок, а також способи перевірки знань. За бажанням учитель може продовжувати використовувати індексацію за групами результатів як зручний робочий інструмент.
Як буде зменшуватися навантаження на вчителів?
Окрему увагу приділено зменшенню адміністративного навантаження на педагогів. Окрім проведення уроків і перевірки робіт, учителі працюють із батьками, допомагають дітям надолужувати освітні втрати після дистанційного навчання та вимушених переїздів, а також організовують навчання під час повітряних тривог.
На цьому тлі додаткові журнали, звіти та довідки створюють ще більше навантаження. Тому держава планує спрощувати процедури, які забирають у вчителів особистий час.
Важливо! У цьому ж напрямку уряд підтримав законопроєкт про збільшення терміну дії сертифіката педагогічного працівника з 3 до 5 років.
Професійні механізми, як підкреслюється, мають допомагати педагогам, а не створювати зайву бюрократію. Водночас реформа Нової української школи продовжується.
З 1 вересня 150 академічних ліцеїв розпочнуть пілотування нової моделі профільної старшої школи. У них оновлюватимуть зміст освітніх галузей, лабораторії та навчальні простори. Успішність цієї реформи значною мірою залежить від учителя, тому він має отримати достатньо часу та ресурсів для роботи з учнями.
Що відомо про нещодавнє оновлення державних стандартів для шкіл, ліцеїв і гімназій?
Уряд оновив 4 державні стандарти загальної середньої освіти, щоб узгодити їх із чинним законодавством, розширити автономію шкіл і підготувати перехід до профільної освіти з 2027 року.
Учні, які розпочали навчання за стандартом 2011 року, зможуть завершити його за тією ж програмою. Для дітей за кордоном і на тимчасово окупованих територіях закріплять українознавчі навчальні плани.
Також у 7 – 9 класах збільшать кількість годин на історію та громадянську освіту. Окремо оновлять підходи до інклюзивності, запровадять спільні навчальні плани для ліцеїв, закладів професійної освіти та коледжів, а для спеціалізованих шкіл передбачать більше можливостей для поглибленого навчання.