На тлі зростання кількості інструментів зі штучним інтелектом (ШІ) перед вчителями постає питання вибору оптимального рішення для конкретного завдання. Щоб полегшити цей вибір, створено мапу ШІ-інструментів для педагогів. Матеріал розглядає три основні потреби: оптимізація рутинних завдань, прискорення підготовки до уроків та створення цікавих для учнів завдань. Розроблені спільно з «Академією ШІ для освітян від Google» практичні поради та сценарії роботи охоплюють інструменти, такі як Gemini, Gems, Gemini Notebook, Canvas та інші продукти Google.
Економія часу: делегуємо ШІ частину рутинних завдань
Окрім викладання, вчителі витрачають час на пошук інформації в навчальних програмах та методичних рекомендаціях, розробку критеріїв оцінювання, перевірку робіт та надання зворотного зв’язку учням. Частину цих завдань можна значно прискорити за допомогою ШІ, але важливо обирати правильний інструмент для кожного завдання та завжди перевіряти отриманий результат.
Як швидко знаходити потрібну інформацію в навчальних матеріалах
Коли необхідно звірити завдання з навчальною програмою та критеріями оцінювання, а інформація розподілена між численними документами, на допомогу прийде Gemini Notebook. Цей інструмент дозволяє працювати з завантаженими вами джерелами.
Ви можете завантажити в один блокнот необхідні PDF-файли, Google-документи, презентації, веб-сторінки тощо. Після цього ви зможете ставити запитання до цих матеріалів, наприклад: «Знайди очікувані результати навчання для теми [назва теми] та вкажи джерела, де вони згадані» або «Порівняй вимоги до цієї теми у двох різних документах».
Gemini Notebook надасть посилання на фрагменти джерел, що підтверджують відповідь, що дозволяє легко перевірити достовірність інформації. Створений блокнот можна використовувати протягом усього навчального року, зібравши в ньому навчальну програму, методичні рекомендації, підручники та інші важливі матеріали.
Прискорення підготовки критеріїв оцінювання
Розробка критеріїв оцінювання для проєктів та інших учнівських робіт також вимагає роботи з кількома документами. Gemini Notebook може допомогти і в цьому.
Завантажте в Gemini Notebook модельну навчальну програму та документ із критеріями оцінювання. Потім опишіть завдання, яке мають виконати учні, та попросіть ШІ знайти відповідні очікувані результати навчання й запропонувати на їх основі рубрику для оцінювання.
Наприклад, ви можете сформулювати запит: «Учні 7-го класу виконуватимуть дослідницький проєкт на тему [тема]. Проаналізуй завантажену модельну програму та критерії оцінювання. Запропонуй рубрику для цього проєкту, вказавши, на які норми документів ти спираєшся».
Після отримання результату важливо перевірити посилання на документи та детально переглянути запропоновані критерії. Формулювання на кшталт «якісна презентація» чи «візуально приваблива робота» є надто загальними. Краще уточнити, за якими конкретними ознаками буде визначатися якість.
Швидке надання персоналізованого зворотного зв’язку учням
Окрім виставлення оцінки, важливо надати учням детальний зворотний зв’язок щодо їхніх сильних сторін, областей для покращення та конкретних кроків для подальшого розвитку. Коли робіт багато, складно підготувати індивідуальний коментар для кожного учня.
Чернетку такого зворотного зв’язку можна створити за допомогою Gemini. Завантажте роботу учня (текстовий файл, фото письмової роботи тощо) та критерії, за якими її слід аналізувати.
У запиті слід одразу вказати бажану структуру відповіді: визначити сильні сторони, вказати на місця, що потребують покращення, запропонувати конкретні наступні кроки та оцінити кожен критерій окремо.
Важливо пам’ятати, що ШІ є лише помічником. Перед тим, як передавати фідбек учневі, обов’язково перечитайте його, звірте з роботою та відредагуйте, адже Gemini може неправильно інтерпретувати окремі фрагменти або запропонувати рекомендації, що не враховують специфіку учня.
Автоматизація повторюваних завдань за допомогою Gems
Якщо певні завдання повторюються регулярно, довгі інструкції до них можуть стати рутиною. Тут допоможуть Gems у Gemini — персоналізовані ШІ-помічники, яким можна завчасно задати правила роботи.
Наприклад, можна створити окремий Gem для перевірки учнівських робіт. В інструкції вказується структура зворотного зв’язку, акценти на сильних сторонах, формулювання рекомендацій та критерії оцінювання. До бази знань Gems можна додати методичні рекомендації, офіційні критерії чи приклади робіт, що відповідають вимогам.
За аналогічним принципом можна налаштувати помічників для інших повторюваних завдань, таких як адаптація матеріалів чи створення документів за сталою структурою. Починати варто з одного завдання, яке забирає найбільше часу. Якщо для його виконання щоразу доводиться відкривати одні й ті самі документи, повторювати інструкції чи створювати схожі чернетки, це чудовий кандидат для ШІ-помічника.
Від плану до матеріалів: як ШІ допомагає готувати уроки
Підготовка до уроку включає не тільки розробку конспекту, але й перевірку програми, пошук актуальних матеріалів, планування структури заняття та завдань, а також їх адаптацію до конкретного класу. ШІ може значно скоротити цей процес, якщо йому ставити чітко сформульовані завдання.
Швидкий пошук актуальної інформації для уроку
Якщо ви давно викладаєте певну тему, у вас, ймовірно, вже є напрацьовані презентації, конспекти та перевірені джерела. Однак, матеріал потребує періодичного оновлення — додавання нових досліджень, прикладів та підходів.
Для такого пошуку в Gemini можна скористатися функцією Deep Research. Замість численних окремих запитів, сформулюйте одне дослідницьке завдання, визначивши його межі. Наприклад, попросіть знайти дослідження за останні 3–5 років, вказати авторів, коротко описати методологію та ключові висновки, а також зібрати приклади практичного застосування.
Перед початком пошуку Deep Research запропонує план дослідження. Перегляньте його, додайте відсутні запитання. Після завершення ви отримаєте структурований матеріал із джерелами, які слід перевірити перед використанням в уроці.
Якщо ж ви маєте конкретний набір джерел (програма, підручник, методичні рекомендації, додаткові матеріали), зручніше працювати з ними в Gemini Notebook. Завантажте все в один блокнот і попросіть ШІ порівняти джерела або знайти інформацію з певної теми. Це допоможе швидко визначити, що з наявного матеріалу варто залишити, а що доповнити.
Перетворення навчальної програми на план заняття
Зібравши необхідні джерела, ви можете попросити Gemini створити план уроку на основі навчальної програми. Якість результату значною мірою залежить від детальності ваших вказівок.
Замість загального запиту «Створи урок про фотосинтез», краще вказати:
- Клас і тему уроку.
- Тривалість заняття.
- Навчальну мету.
- Формат заняття.
- Обов’язкові блоки плану.
- Практичні завдання.
- Запитання для обговорення.
- Спосіб підбиття підсумків і рефлексії.
Якщо складно сформулювати детальний запит одразу, спочатку опишіть свої побажання звичайними словами або навіть надиктуйте, а потім попросіть Gemini перетворити ці думки на детальний запит.
Готовий план стане основою для створення подальших матеріалів. Наприклад, попросіть Gemini підготувати короткий конспект для учнів, словник основних термінів, практичне завдання та матеріал для самостійної роботи. Це дозволить не починати кожне завдання з нуля.
Адаптація уроку до різних умов
Готовий план уроку можна легко перебудувати під конкретні умови, не створюючи новий конспект. Для цього достатньо описати Gemini обмеження, з якими ви працюватимете.
Якщо заняття проходить онлайн, вкажіть платформу (Google Meet, Zoom) та попросіть адаптувати активності до її можливостей. Якщо урок проводиться в умовах обмеженого доступу до інтернету або без комп’ютерів (наприклад, в укритті), додайте ці умови до запиту. Gemini запропонує альтернативні варіанти організації роботи та завдання, що відповідають наявним ресурсам.
За аналогічним принципом можна створити асинхронну версію уроку або адаптувати його до змішаного навчання. Спочатку підготуйте базовий план, а потім створіть кілька версій для різних ситуацій, з якими стикається ваш клас.
Підготовка матеріалів для учнів з різним рівнем знань
Якщо завдання виявляється надто легким для одних учнів і надто складним для інших, Gemini Canvas допоможе адаптувати базовий матеріал, створивши кілька версій.
Завантажте завдання або навчальний текст і попросіть створити три версії: базову, середню та поглиблену, зберігаючи однакову навчальну мету. Можна також змінювати спосіб виконання. Наприклад, запропонувати учням різні формати результату (есе, презентація, відео, інфографіка) для демонстрації розуміння теми.
Canvas стане в пригоді для адаптації складного матеріалу. Наприклад, одну статтю можна перетворити на три версії: просте пояснення з прикладами, стандартний навчальний текст та поглиблений матеріал з додатковою термінологією та дослідженнями.
Таким чином, для різних етапів підготовки можна використовувати окремі інструменти: Deep Research для дослідження тем, Gemini Notebook для роботи з власними джерелами, Gemini для структурування занять, а Canvas — для адаптації матеріалів під індивідуальні потреби учнів.
Залучення учнів: перетворення матеріалу на інтерактивне навчання
Навіть добре підготовлений матеріал може не зацікавити учнів, якщо урок зводиться до слухання чи перегляду презентацій. ШІ дозволяє швидко трансформувати готовий контент, перетворюючи презентації на інтерактивні вправи, теми з підручника — на квести, а складні поняття — на захопливі історії.
Перетворення презентації на інтерактивне завдання
Готову презентацію можна завантажити в Gemini Canvas і попросити перетворити її на інтерактивний навчальний матеріал.
Визначте структуру: розділіть презентацію на змістові блоки, після кожного додайте 2–3 запитання для перевірки розуміння, а наприкінці створіть коротке підсумкове завдання. За потреби можна додати словник понять або хронологію подій.
Іноді Gemini може створити звичайний текст замість інтерактивної сторінки. У такому разі, уточніть, що вам потрібен інтерактивний матеріал, де учень може виконувати завдання безпосередньо на сторінці.
З одного джерела можна створити кілька різних форматів: тест з поясненням правильних відповідей, набір флешкарток або інфографіку. Це дозволяє використовувати один матеріал на різних етапах уроку.
Створення симуляцій навіть без спеціального обладнання
Прості інтерактивні симуляції можна створювати за допомогою Gemini Canvas без необхідності програмування. Це дозволяє учням легше зрозуміти складні явища, змінюючи умови та спостерігаючи за результатами.
Наприклад, для уроку фізики можна створити симуляцію руху тіла, де учень за допомогою повзунків змінюватиме початкові параметри та спостерігатиме за траєкторією і графіком. Симуляцію можна доопрацьовувати, додаючи нові параметри, пояснення чи запитання.
До симуляції варто підготувати завдання: перед роботою учні можуть прогнозувати результат, під час експерименту — записувати спостереження, а після нього — пояснювати отримані дані.
Canvas також підходить для створення графіків з математики, інтерактивних вправ, навчальних калькуляторів або моделей для інших предметів.
Перетворення теми уроку на квест
Інтерактивне завдання можна побудувати як невелику гру. У Gemini Canvas задайте тему, клас та навчальну мету, а потім опишіть бажану механіку.
Наприклад, урок про відсотки та пропорції можна перетворити на «фінансову місію» з кількома етапами, балами та відстеженням прогресу учнів.
У запиті можна вказати кількість місій, типи відповідей, систему балів, таймер або індикатор прогресу. Якщо у вас вже є навчальний матеріал, завантажте його разом із запитом, щоб зміст квесту ґрунтувався на потрібній темі.
Важливо продумати спосіб перевірки результатів. Canvas може створити інтерактив, але відповіді учнів не завжди автоматично надходять до вчителя. Для деяких сценаріїв може знадобитися окремий спосіб фіксації результату, наприклад, скриншот виконаного завдання.
Створення ШІ-персонажа для учнів
Ще один спосіб урізноманітни навчальний процес — дозволити учням «поспілкуватися» з персонажем. Для цього можна створити власний Gem у Gemini.
Наприклад, для уроку історії Gem може відповідати від першої особи як персонаж козацької доби. В інструкції слід зазначити вік цільової аудиторії, мову спілкування, теми, які слід охопити, та формат взаємодії з учнями. Можна попросити персонажа ставити запитання, загадки або невеликі завдання після кожної відповіді.
До Gem краще додавати конкретні матеріали, на які він має спиратися. Якщо потрібна лише одна тема, доцільніше завантажити відповідні сторінки підручника, а не всю книгу. Перед тим, як надати посилання учням, перевірте кілька різних сценаріїв розмови та за потреби скоригуйте інструкцію.
Пояснення складної теми через історію
Для молодших учнів абстрактні поняття можна перетворити на сюжет за допомогою Storybook у Gemini. Цей інструмент створює персоналізовані ілюстровані історії з озвученням на основі запиту або завантажених матеріалів.
Наприклад, замість стандартного пояснення кругообігу води, можна створити історію про краплину, яка проходить усі його етапи. У запиті слід зазначити вік дітей, тему, ключові поняття, які потрібно пояснити, та бажану складність мови.
Історія може стати початком подальшої роботи. Учні можуть відтворити послідовність подій, пояснити окремий етап своїми словами або знайти в сюжеті вивчені поняття.
ШІ надає вчителю можливість швидко тестувати різні формати для одного матеріалу. Canvas допоможе створити інтерактив, симуляцію чи квест, Gems — персонажа для діалогу, а Storybook — пояснення через сюжет.
Більше практичних сценаріїв роботи із цими та іншими інструментами Google можна опанувати на безоплатній оновленій програмі «Академія ШІ для освітян від Google», що стартує 28 вересня.